潜移默化耳濡目染区别 潜移默化耳濡目染的区别

正文目录
1、潜移默化耳濡目染区别
2、潜移默化耳濡目染的区别
3、潜移默化耳濡目染

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潜移默化耳濡目染区别

１、明暗性：“潜移默化”中的“潜”与“默”暗示影响看不到，无形；“耳濡目染”则是可见可闻，比如：艺术或音乐对我们的熏陶。

２、修饰主体：“潜移默化”修饰的主体大多是物或事，而“耳濡目染”修饰的主体大多是人，如：我的哥哥经常一边弹吉他，一边唱歌，耳濡目染我也学会了弹吉他。

３、侧重点：“耳濡目染”指技能方面，而“潜移默化”指性格、习惯。

４、词性：“耳濡目染”是中性词，而“潜移默化”只修饰方面，如道德风尚。

潜移默化耳濡目染的区别

你好，很高兴为你解答:

小的时候耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡：沾湿；染：沾染。耳濡目染，谓形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。语本唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“目擩耳染，不学以能。”宋·朱熹《己丑与汪尚书书》：“耳濡目染，以陷溺其良心而不自知。”孙中山《上李鸿章书》：“文於艺树牧畜诸端，耳濡目染，洞悉奥窔。

潜移黙化既不是褒义词，也不是贬义词，是中性词语。因为潜移黙化没有对于事物有褒扬的意思，也没有对事物有贬低的意思，而是表述事物的发展变化的一种状态。潜移默化的词义是事物的变化是在潜在的方式黙默地进行着。与事物的激烈变化截然不同。

家庭教育潜移默化和耳濡目染一样重要，都影响孩子身心的健康成长。潜移默化大多是行为，耳濡目染则是交流。大家常说身教重于言教。但有时言教也是必不可少的。

家长的一言一行都在影响着孩子，家长常做善事，孩子的心地一定很善良。

家长在家的慢声细语，孩子一定气定神闲。所以要想有一个好孩子，家庭环境，家长的一举一动，都要附和孩子的成长。

潜移默化不可以用来修饰影响。一、部分释义潜：暗中，不见形迹；默：不说话，没有声音。二、具体释义潜移默化是一个汉语成语，指人的思想、性格和习惯等在不知不觉中受到外界影响而逐渐发生变化。可见，解释中已有受到外界的影响的意思，所以，不可以用来修饰影响。三、出处出自北齐《颜氏家训·慕贤》：“潜移默化，自然似之。”

翻译：在不知不觉中受到影响，自然而然地就和他一样了。四、示例可以这样用：读书使你的修养、素质也会在~中得到提升。扩展资料潜移默化的近义词：

1、潜移暗化[qiányíànhuà]解释：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

同“潜移默化”。

2、耳濡目染[ěrrúmùrǎn]解释：经常听到看到，不知不觉地受到影响。

3、潜濡默化[qiánrúmòhuà]解释：犹潜移默化。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

4、近朱者赤[jìnzhūzhěchì]解释：靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。

比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。

1.潜移默化

发音：qiányímòhuà

释义：

潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

出处：

北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“人在少年；神情未定；……潜移默化；自然似之。”

2.耳濡目染

发音：ěrrúmùrǎn

释义：

濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

出处：

唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”

潜移默化耳濡目染

耳濡目染的熏陶下是病句，耳濡目染。字面意思就是经常性的听，经常性的看。就接触多了学到了的东西。熏陶的意思。是在什么什么的影响下？有所收获，有所学习的意思。两个所词语的意思接近，所以说耳濡目染和熏陶什么词语的意思接近，两个词语意思重复。

耳濡目染

【近义】耳闻目睹、耳熟能详

【释义】濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

【出处】唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“目濡耳染，不学以能。”

【用例】她完全没有读过书，但她单凭～，也认得一些字，而且能够暗诵得好些唐诗。（郭沫若《少年时代·我的童年》）

潜移默化qiányímòhuà[释义]潜：暗地里；不见形迹。指人思想、性格在长期的外界影响下；不知不觉地发生变化。[语出]北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“人在少年；神情未定；……潜移默化；自然似之。”[正音]移；不能读作“yī”。[辨形]潜；不能写作“前”。[近义]耳濡目染近朱者赤[反义]洁身自好无动于衷[用法]多用于人思想、作风、性格、习惯的变化。一般作定语、状语。[结构]联合式。[辨析]～和“耳濡目染”；都指不知不觉地受到影响。但～偏重于人在外界影响下发生变化；“耳濡目染”偏重于人通过对外界的感受而受到影响。[例句]①文艺作品的艺术性越高；对读者～的力量也越大。②优秀的童话作品能够～；陶冶儿童的情操。[英译]theentireprocess

1、唯利是图(见利忘义)，胆小如鼠(胆小怕事)，卸磨杀驴(过河拆桥)。

2、耳濡目染(潜移默化)，心悦诚服(五体投地)，得意洋洋(手舞足蹈)。

3、信口开河(胡说八道)，大惑不解（疑惑不解)，心口如一(表里如一)。

4、大发雷霆(勃然大怒)，胸无点墨(目不识丁)，逢山开路(遇水搭桥)。

5、味同嚼蜡(索然无味)，富丽堂皇金碧辉煌)，未雨绸缪(有备无患)。

6、非驴非马(不伦不类)，笑里藏刀(绵里藏针)，佛口蛇心(人面兽心)。

7、想方设法(千方百计)，积沙成塔(集腋成裘)，旁若无人(目中无人)。

8、精卫填海(愚公移山)，想认所想(急人所急)，九死一生(死里逃生)。

9、小心翼翼(谨小慎微)，举世闻名(盖世无双)，落井下石(雪上加霜)。

10、见多识广(博学多才)，缘木求鱼(守株待兔)，矫揉造作(装模作样)。

应该是：耳濡目染

[ěrrúmùrǎn]

【解释】：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。

【出自】：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“目濡耳染，不学以能。”

【语法】：联合式；作谓语、定语、分句；指不知不觉地改变

近义词：

潜移默化[qiányímòhuà]

指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。

耳熟能详[ěrshúnéngxiáng]

指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

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